賦能“雙師”培養(yǎng)，捷安高科在行動(dòng)

Date: 2024-06-14 Categories: News Views: 3111

建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，離不開(kāi)高素質(zhì)的職業(yè)教育教師隊(duì)伍做支撐。在《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出的“三教”改革任務(wù)中，教師是教學(xué)改革的主體，而“雙師型”教師作為推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要資源，更是“三教”改革的關(guān)鍵。捷安高科堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、校企協(xié)同、聚焦專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)培育”的培養(yǎng)理念，聯(lián)合行業(yè)院校開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、研發(fā)課程、搭建平臺(tái)、創(chuàng)新模式等，科學(xué)構(gòu)建培養(yǎng)體系，打造優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，助力“雙師型”教師培養(yǎng)。

緊抓教師主體，深化“三教”改革

自2015年以來(lái)，捷安高科積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召協(xié)同政府、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校等多方聯(lián)動(dòng)發(fā)展，累計(jì)參與12項(xiàng)交通部、教育部和國(guó)鐵集團(tuán)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，推動(dòng)行業(yè)環(huán)境改善；同時(shí)，深入開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、技能培訓(xùn)等成果轉(zhuǎn)化工作，助推專(zhuān)業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)實(shí)際相適應(yīng)。

同時(shí)，捷安高科積極支持全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽、聯(lián)合院校申報(bào)“雙師型”教師培訓(xùn)基地、承接并開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)校企專(zhuān)家雙向交流，促進(jìn)知識(shí)儲(chǔ)備、技術(shù)更新、生產(chǎn)實(shí)踐、課程運(yùn)行效率最大化，賦能師資建設(shè)和教學(xué)能力提升。

打造優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，賦能“雙師”建設(shè)

2024年，捷安高科繼續(xù)發(fā)揮企業(yè)科研和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，打通“雙師型”教師培養(yǎng)渠道，圍繞軌道交通領(lǐng)域組織開(kāi)展7期教師教學(xué)能力和技能提升培訓(xùn)，涵蓋鐵路與城市軌道交通兩大方向不同專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，積極服務(wù)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。

  • 課程設(shè)置多元充實(shí)

培訓(xùn)課程緊扣軌道交通類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)際需求，細(xì)致劃分教學(xué)模塊，設(shè)置理論學(xué)習(xí)、實(shí)地參觀(guān)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、仿真實(shí)操、案例分享、橫向課題研究、國(guó)規(guī)教材編寫(xiě)、專(zhuān)家答疑、總結(jié)交流等多個(gè)環(huán)節(jié)，深入了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)，綜合提升參訓(xùn)教師應(yīng)用型和技能型能力水平。在近日教育部公布的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育培訓(xùn)基地2024年培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果中，捷安高科擬開(kāi)展的上述7期培訓(xùn)中有5期成功入選國(guó)家級(jí)職教國(guó)培基地培訓(xùn)項(xiàng)目。

報(bào)名相關(guān)溫馨提示

● 計(jì)劃參加國(guó)培項(xiàng)目的老師，報(bào)名需由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門(mén)登錄職業(yè)教育教師能力提升中心網(wǎng)站，搜索對(duì)應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行報(bào)名，同時(shí)發(fā)送報(bào)名回執(zhí)表至對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的郵箱，方可完成報(bào)名操作。
● 職業(yè)教育教師能力提升中心網(wǎng)址：
https://teacher.vocational.smartedu.cn/h/home/qysj/
● 計(jì)劃參加非國(guó)培項(xiàng)目的老師，報(bào)名僅需要發(fā)送報(bào)名回執(zhí)表至對(duì)應(yīng)郵箱即可。
  • 授課師資專(zhuān)家領(lǐng)航

目前，擬開(kāi)展的7期師資課程特邀華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(zhǎng)、國(guó)家職業(yè)教育教材建設(shè)和管理政策研究基地主任徐國(guó)慶，中車(chē)長(zhǎng)客股份有限公司高鐵調(diào)試特級(jí)技師、正高級(jí)工程師羅昭強(qiáng)等行業(yè)知名專(zhuān)家學(xué)者共同授課，充分利用優(yōu)秀教師資源，結(jié)合專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和案例分享，突出行業(yè)實(shí)際和教學(xué)特色，囊括國(guó)規(guī)教材、數(shù)字化教材等的編寫(xiě)、經(jīng)典案例分享、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)案例等內(nèi)容，創(chuàng)新交流共建的培訓(xùn)模式，提升課程培訓(xùn)效果。

  • 教學(xué)模式學(xué)做合一

培訓(xùn)項(xiàng)目將數(shù)智技術(shù)、現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排相結(jié)合，充分利用行業(yè)企業(yè)實(shí)際場(chǎng)景和“雙師型”教師培訓(xùn)基地的各類(lèi)資源，通過(guò)理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操學(xué)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)共同完成教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提升任務(wù)，為軌道交通類(lèi)職業(yè)院校課程的高質(zhì)量發(fā)展和教師人才建設(shè)提供良好支撐。

聚焦產(chǎn)教融合，助力職教發(fā)展

作為國(guó)內(nèi)虛擬仿真教培頭部企業(yè)，捷安高科自2002年成立以來(lái)，便專(zhuān)注于高端復(fù)雜行業(yè)及中、高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科教育的仿真培訓(xùn)解決方案，依托自主研發(fā)的JANVR虛擬仿真引擎平臺(tái)，通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的全專(zhuān)業(yè)多元系列產(chǎn)品，配合智慧化管理平臺(tái)及數(shù)字化教學(xué)資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)提供高效率、低投入的人才培養(yǎng)解決方案，得到業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)可，先后被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)軌道交通行業(yè)研發(fā)中心、鐵道運(yùn)輸類(lèi)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、河南省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、姜大源教育名家工作室。

“雙師型”教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)依靠院校、行業(yè)、企業(yè)多方的共同參與，未來(lái)，捷安高科也將進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推進(jìn)教培人員、資源、項(xiàng)目、輸出成果的互融共享，助力“雙師型”教師理論教育和實(shí)踐操作雙能力的提升，以?xún)?yōu)質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容為雙師型教師培養(yǎng)和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

附：往期培訓(xùn)通知匯總 

Tags： , , ,
WeChatEmailWhatsAppCopy link